你手心里有交错的曲线和无来由的茧，那是岁月留下的痕迹。你站在行驶在岁月河流的船头上，表情坚毅，你无悔的付出终会让一段旅程熠熠闪光。智学网高中频道为你筹备了《高中三年级地理必修一《地球的圈层结构》教材》帮你成功！
教材一
教学目的
常识与技术
1.知道天体的主要种类和天体系统的层次,描述地球的宇宙环境。
2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既一般又特殊的行星,理解地球上生命存在是什么原因。
3.培养用比较剖析的办法解决有关地理问题的能力。
过程与办法
1.剖析图片,形成宇宙物质性的观念,形成天体系统各层次的感性认识。
2.借助图表剖析法和比较法自主探究地球在太阳系中的一般性和特殊性。
情感、态度与价值观
通过学习帮学生树立正确的宇宙观。
教学重难题
教学重点:
1.地球在宇宙中的地方。确定的原因:是核心常识,是说明地球宇宙环境的基础。
2.特殊的行星的特殊之处——具备生命存在的条件。确定的原因:是地球特殊性的具体体现,地球有了生命和人类才大概探讨地球的宇宙环境与四大圈层环境的进步规律。
教学难题:
1.地球生命存在的条件。确定理由:学生易于从自然知识角度认识地球上为何有生命,而难以从地球的宇宙环境探索地球为何具备生命存在的条件。
教学过程
1、人类现在观测到的宇宙
一)地心说——日心说——星系说——现在观测到的宇宙
从古时候以托勒密为代表提出地球是宇宙的中心;到16世纪哥白尼提出的太阳是宇宙的中心,事实上把宇宙看成是太阳系;再到18世纪天文学家引进“星系”作为宇宙的代名词;再到人类现在观测到的宇宙。大家对宇宙认识不断深入。
二)目前人类认识的宇宙
1、宇宙是形态多种多样的物质世界
天体种类:恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星、星际空间的气体和尘埃。教师结合课本图1.1分别介绍星云、行星、流星、彗星等天体的概念与蟹状星云、土星、狮子座流星雨、哈雷彗星的突出特点。对彗星在运行轨道上不一样地方彗尾的长短、方向的变化规律及形成缘由可作适合补充。
2、天体系统——天体之间相互吸引和相互绕转就形成了天体系统。
地月系太阳系银河系总星系
教师画出天体系统层次表并结合按天体系统层次顺序分别介绍地月系、太阳系、银河系和河外星系、总星系。
3、宇宙的演化过程
各种天体不是同时形成,各有其发生、进步、衰亡的历史。而整体的宇宙则经历温度从高到低,物质密度从密到稀的演化过程。
2、宇宙中的地球
一)地球是太阳系中的一颗一般行星
附表1九大行星的数据剖析表
行星分类成员水平体积平均密度公转周期自转周期
类地行星
巨行星
远日行星
附表2地球各项指标在类地行星及九大行星中排位
地球水平体积平均密度公转周期自转周期
在类地行星中排
在九大行星中排
二)地球又是一个适于生物生成和繁衍的行星
1、地球所处的光照条件一直比较稳定。
从太阳系的诞生到地球上有生命的痕迹,中间经历了漫长的阶段。在这个阶段里,太阳无明显的变化,地球所处的光照条件一直比较稳定,生命从低级向高级的演化没中断。
2、地球处于一种比较安全的宇宙环境中。
地球附近的大、小行星绕日公转具备同向性和共面性,如此大、小行星各行其道,互不干扰。
3、地球自己拥有有生物生成所需的温度、大方、水等条件。
平均温度15c:地球与太阳距离太近,温度就过高,则热扰动太强,原子不可以结合在一块,也就不可能形成分子,更不需要说生命物质。地球与太阳距离太远,温度过低,分子将牢牢结合在一块,以固态和晶体存在,生物也没办法存活。
适合生物呼吸的大方:地球的体积、水平适中,其引力可保存大方,形成大方层。经过漫长的过程,演变成以氮和氧为主的大方成分。
很多的液态水:地球内部温度升高使结晶水汽化;地表温度渐渐降低,在地面低洼处形成了原始的大洋。
教材二
教学目的
1、初步知道地球的宇宙环境,理解天体系统的层次,知晓地球在宇宙中的地方。
2、知晓太阳系的成员,运用资料认识八大行星绕日公转的运动特点、结构特点,从中说明地球是太阳系中一颗一般的行星。
3、理解地球上出现生命是什么原因。
教学重难题
:
1、天体系统的形成和层次。
2、八大行星的结构特点和运动特点。
:
1、理解地球是一颗既一般又特殊的行星。
2、理解地球上存在生命物质的条件和缘由。
教学过程
导入本课
同学们,大家人类生活在地球上,地球上的很多自然现象与所处的宇宙环境有着密切的关系,如季节的转换、昼夜的更替等,所以,要知道大家漂亮的家园——地球,需要先知道宇宙。今天大家将在宇宙中找到地球的地方。
学习新课
1、地球在宇宙中的地方
1、地球宇宙环境的特征
宇宙是物质的
天体:宇宙中物质的存在形式。
比如:恒星、星云、行星、月亮、流星、彗星等
所以:天体的种类是多种多样的
宇宙处于不断运动和进步之中
①运动着的天体因相互吸引、相互绕转构成天体系统。
②天体系统的级别和层次:
所以:a、物质的运动是宇宙中的常见规律
b、作为整体的宇宙也在不断演化着
2、地球在宇宙中的地方
地球坐落于太阳系中,太阳系八大行星的顺序为:
“水金地火,木土天海”
2、地球的一般性和特殊性
1、地球是太阳系中的一颗一般行星:
P4—6活动题
活动题1:证明地球在运动特点方面没特殊的地方。
活动题2:从八大行星的一系列物理参数看,地球与太阳系的其他行星,尤其是与类地行星没大有什么区别,即地球在物理特点或方面没特殊的地方。
2、地球是太阳系中的一颗特殊行星:
地球是一颗适于生物存活和繁衍的行星,有高级智慧生命存在。
地球为何会存在生命呢?先从地球本身来找一找问题。
地球存在生命物质是什么原因:
适合的自己条件
①日地距离适中,拥有适合的温度,有益于生命的发生和进步;同时有益于液态水的存在。
②地球的体积和水平适中,可以吸引住可供生物呼吸的大方。
③地球内部的物质运动,形成了原始海洋,孕育了生命。
再从宇宙环境来找问题。
安全的宇宙环境
①稳定的太阳光照条件,使生命从低级向高级的演化没中断;
②安全的空间运行轨道,八大行星绕日公转方向一致,轨道几乎在同一平面,大小行星各行其道,互不干扰
课后小结
通过本课的学习,大家应认识到两点:①人类对宇宙的认识是不断进步的。②地球生命的出现不能离开地理环境,地理环境的发生、进步、演化不能离开宇宙环境。同时也说明了宇宙中的天体只须拥有了适合的温度、大方和水才可以形成生命
板书
1.1宇宙中的地球
1、地球在宇宙中的地方
1、地球宇宙环境的特征
物质性运动性
2、地球在宇宙中的地方
水金地火,木土,天海
2、地球的一般性和特殊性
1、地球是太阳系中的一颗一般行星
2、地球是太阳系中的一颗特殊行星
